Kursinhalt
Kaum ein Lernprozess ist so komplex und faszinierend wie das Erlernen eines Instruments. Was leicht und unbeschwert zu wirken vermag, ist ein filigranes Zusammenspiel aus Kognition, Motorik, Sensorik und Musikalität, dessen Vermittlung eine Herausforderung besonderer Art darstellt.
Wie gelingt die Vermittlung dieser hochkomplexen spieltechnisch-musikalischen Fertigkeiten am besten? Welche vielfältigen Faktoren spielen welche Rolle, insbesondere in der Initialphase des Instrumentalunterrichts?
Als Instrumentallehrkraft gehen wir oft intuitiv vor, bringen viel Erfahrung mit, meinen zu wissen, wie sich technische Schwierigkeiten vermitteln lassen. Doch wie häufig betrachten wir den Lernprozess eigentlich ganzheitlich aus entwicklungspsychologischer Sicht? Was sind Kinder in welchem Alter überhaupt im Stande zu leisten? Was dürfen wir von unseren Schüler:innen wann erwarten? Wie entwickeln sich selbstregulatorische Fertigkeiten und wie unterstützen wir diesen Entwicklungsprozess am besten? Wodurch entsteht Motivation und wie geben wir Feedback wirklich gewinnbringend?
In dem Workshop hinterfragen wir die Entwicklung von Kindern im Instrumentalunterricht ganzheitlich, beschäftigten uns mit wissenschaftlichen Erkenntnissen genauso wie mit didaktischen Herangehensweisen und übertragen sie auf unser praktisches Tun. Dabei liegt der Fokus beispielhaft auf dem Geigenunterricht.
Den Nachmittag nutzen wir, um gewonnene Erkenntnisse und Ideen praktischer Art zu erproben, auf freiwilliger Basis kleine Lehrproben zu gestalten und anschließend gemeinsam zu reflektieren.