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Wer die Musik zum Beruf machen möchte, findet in Deutschland zahlreiche Möglichkeiten. Hochschulen, Universitäten und spezielle Institute sorgen für künstlerischen und pädagogischen Nachwuchs.

Instrumental- und Orchestermusik, Lehramt Musik und Musik­wissenschaft sind die beliebtesten Fachrichtungen. Insgesamt zählten die Musikstudiengänge zuletzt 31.092 Fachbelegungen.

Im Musikstudium sind Frauen in der Mehrheit. Der Frauenanteil in den Fächern variiert stark und liegt zwischen 14 % im Tonmeisterstudium und rund 60 % bei Gesang und Lehramt Musik.

Musikstudiengänge sind internationaler als der Bundesdurchschnitt. Manche künstlerischen Fächer werden mehrheitlich von ausländischen Studierenden belegt, Lehramt Musik hingegen kaum.

Musikhochschulen bieten ein breites Studienangebot mit einem Schwerpunkt auf künstlerische Fächer. Lehramt Musik und Musikwissenschaft wird in stärkerem Maße an Universitäten studiert.

Rund 23.500 Studierende waren im Wintersemester 2024/25 an den 24 in der Rektorenkonferenz der deutschen Musikhochschulen zusammengeschlossenen Einrichtungen eingeschrieben.

Kreativität kann mit der Vermittlung handwerklicher und kaufmännischer Kompetenzen gefördert werden. In Deutschland gibt es viele Ausbildungsmöglichkeiten für Talente im Popularmusikbereich.

Die Forschungsinitiative MULEM-EX ergründete explorativ in 70 Studien­projekten, welche Faktoren die Entscheidung gegen ein Studium des Lehramts Musik beeinflussen.

Das Statistische Bundesamt verzeichnet seit 2019 einen Rückgang an Studienanfänger:innen im Lehramt Musik um 31 %. Die Zahl der jährlichen Absolvent:innen hat sich seit 2016 kaum verändert.

Anlässlich der Studienergebnisse zu Machtmissbrauch an der HMTM hat die Hochschule sieben Handlungsfelder mit Maßnahmen gegen Machtmissbrauch, Diskriminierung und sexualisierte Gewalt formuliert.

Die vom IPP München erstellte Studie ist die erste Vollerhebung in Deutschland über Machtmissbrauch an einer Musikhochschule mit repräsentativem Anspruch.

Rund die Hälfte der 6.190 Abschlussprüfungen im Prüfungsjahr 2022 entfielen auf künstlerische Fächer. 952 Studierende schlossen ihr Studium mit dem Master oder 1. Staatsexamen für Lehramt Musik ab.

Im Studienjahr 2022 gab es in den Musikstudiengängen rund 4.000 Hochschulerstsemester, 16 % weniger als 2019. Die Ersteinschreibungen waren bereits vor der Pandemie rückläufig.

Das Forderungspapier wurde in Zusammenarbeit von mehr als 30 Studierendenvertretungen verschiedener Hochschulen verfasst und unterzeichnet.

Im Bereich Musik gab es 2021 insgesamt 1.120 Promovierende, drei Viertel davon in einem musikwissen­schaftlichen Promotionsfach. Das Geschlechter­verhältnis war beinahe ausgeglichen.

15,5 % der Promovierenden im Bereich Musik hatten 2021 ein Beschäftigungsverhältnis an ihrer Hochschule. Von den Beschäftigten waren etwa die Hälfte Frauen.

Die Ausbildungsstätten für katholische Kirchenmusik meldeten zuletzt ca. 1.450 Schüler*innen in D- und C-Ausbildung. In Bachelor- oder Masterstudiengängen waren rund 190 Studierende immatrikuliert.

Begabtenauslese ist der Zweck der Deutschen Stiftung Musikleben. Seit ihrer Gründung 1962 zählt die Stiftung zu den wichtigsten bundesweit tätigen Fördereinrichtungen.

Wer das Lehramt Grundschule studiert, muss sich vor allem mit Deutsch und Mathematik befassen. Susanne Fontaine. die an der UdK Berlin lehrt, erklärt die Konsequenzen für Studium und Schule.

Das Berliner Institut für Kultur- und Medienwirtschaft weist in der Studie nach, dass deutsche Musikhochschulen gemessen am deutschen Arbeitsmarkt zu viele Opernsängerinnen und -sänger ausbilden.

Das Studium für evangelische Kirchenmusik umfasst das B-Studium/Bachelor und das A-Studium/Master. Die Statistik zeigt Entwicklungen der Studierendenzahlen bis 2017.

Die Junge Deutsche Philharmonie führt anlässlich des Symposiums "OrchestermusikerIn der Zukunft" eine Umfrage unter Studierenden zu Ausbildungssituation und Zukunftsperspektiven durch.

KdL und Direktorenkonferenz für Kirchenmusik veröffentlichen gemeinsame Beschlüsse zur Reform berufsqualifizierender Studiengänge.